２月９日（木）

氷の実験を続けているたいよう組の子どもたち。

しかし、先週は比較的暖かく、なかなか凍りませんでした。

「なんで凍らないのかな。」と聞いてみると、子どもたちは、「気温が低いと凍るみたいだよ。聞いたことがある！」と教えてくれました。

「何度だと凍るんだろう？」「うーん、３度くらいかな。」「マイナスじゃない？」子どもたちの予想は続くと、

「外に置いておけば分かるんじゃない？」とAさんが提案してくれました。

早速、たいよう実験場に温度計を設置してみました。

「今日の温度は、６．２度だ。これは高いのかな。」

書いておくとみんなに分かるね。「風が吹いているかどうかも書いておこうか。」

登園時に、子どもたちが走って向かうのは、氷の実験場。

保育室に入ってくると、「今日は○○度だったよ！」子どもたちのワクワクが伝わってきます。

７日の月曜日はとても寒く、温度計は０．３度！

仕掛けてある水はすべて凍っていました。しかも分厚い！「やっぱり、０度は凍るんだ。」

カラーコーンに溜めた水もこんなに分厚い。みんなで力を合わせて氷を取り出しました。

星型を仕掛けておいたら、きれいな星型の氷ができました。みんなから、「おめでとう！」と祝福の拍手をもらいました。

「雪の上に置いておいたら、たぶん明日まで残っているよ。」できた氷は雪の上に。

でも、午後、見に行くと机の上には何も残っていませんでした。「氷が解けるの早いね。」

気温が低い日には、凍っていることを知った子どもたち。

もう一つ気付いたことは、登園してくる時間が遅ければ遅いほど、気温が高くなること。

次々に登園してくる子の「○○度だよ！」という温度が、どんどん高くなっていったのです。

「太陽の力があるから、気温が上がっていくんだ。」

昼になるにつれて暖かくなるという感覚が、遊びを通して見えてきました。

「マイナスってどれだけ寒いんだろう。」気温に目を向けた子どもたちの興味はさらに広がっています。