この日、3年生は理科の学習で粘土のお団子で重さ調べをしていました。
粘土をほぼ同じ大きさのお団子状にして、それぞれ両手で持ち、重さが大体同じになるようにしていました。
粘土の形を変えているグループもありました。
しかし、それだけでは重さが正しく比べられたり量れたりしないことに気づきます。
そして、【量り】を使って測れば、だれでも正しく重さが量れたり比べられたりすることを理解し、道具の素晴らしさを知ります。
この日、3年生は理科の学習で粘土のお団子で重さ調べをしていました。
粘土をほぼ同じ大きさのお団子状にして、それぞれ両手で持ち、重さが大体同じになるようにしていました。
粘土の形を変えているグループもありました。
しかし、それだけでは重さが正しく比べられたり量れたりしないことに気づきます。
そして、【量り】を使って測れば、だれでも正しく重さが量れたり比べられたりすることを理解し、道具の素晴らしさを知ります。
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