3月4日(月)、5年生の算数の教科書に載っているプログラミングの授業をしました。
ICT指導員の簡単な説明を聞いた後は、自ら教科書を見ながら一人で取り組みました。
うまくいかないときには、自ら電子黒板のプログラムと比較しながら修正していました。
角度を変えたり繰り返しの回数を変えたりして、いろいろな図形を作成していました。
何度も失敗を繰り返した後に、うまくいくと、「できた!」「わかった!」の声が聞かれました。
3月4日(月)、5年生の算数の教科書に載っているプログラミングの授業をしました。
ICT指導員の簡単な説明を聞いた後は、自ら教科書を見ながら一人で取り組みました。
うまくいかないときには、自ら電子黒板のプログラムと比較しながら修正していました。
角度を変えたり繰り返しの回数を変えたりして、いろいろな図形を作成していました。
何度も失敗を繰り返した後に、うまくいくと、「できた!」「わかった!」の声が聞かれました。
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