１１月１７日、３時間目に、教育実習生の研究授業を行いました。

研究授業は、数学「平面図形」でした。

学習課題は、「どのような図形がしきつめられているのだろう」と設定しました。

おもに、次のような内容で学習活動を行いました。

○問題把握

・平面図形とは何だろう

・知っている図形について話し合おう

・教室の中にある図形を探してみよう

○追究（個人→小集団→全体）

・どのような図形がしきつめられているのだろう

・一つの図形を正六角形にしきつめてみよう

○振り返り

・図形をしきつめるときそのまま使ったか