5歳児　さくら組 2025.05.02

さくら組（５歳児）今週の１場面

「ちゅうりっぷさん、げんきになってほしい！”ぜんぶ”さくせん！！」

自分たちの楽しい（遊び）をそれぞれが見つけたり、

帰りの会で自分の思いや気持ちを伝えたりする、

さくらさんの様子ならと、先々週の金曜日に「新しく幼稚園に入園した年少組さんの（見えない）気持ち」について、話し合いました。

見えない気持ちを考える時、頼りになるのが、自分たちの経験です。あの頃（年少組の頃）の記憶と比べながら…「（初めてで）ドキドキする気持ち？」「思い出の森が楽しみ。」「滑り台が楽しい。」「幼稚園に行くと嬉しい。」等と伝えます。ポジティブな気持ちが多いですよね。）そこで、「朝来た時のちゅうりぷさんはどうしている？」と“今”の年少児たちがイメージできるように尋ねてみると、「にこにこだよ！」「あーでも、泣いている子もいる。」「私も見た。」

「どうして、泣いているの？」「ママと離れたくないんやない？」「パパとも。」「おじいちゃんとも。」「おばばちゃんとも。」「使いたい玩具が使えないから？」「遊びたいことがないとか？」

「なるほど。じゃぁ、みんなはそんなとき、どうしてほしい？（どうしてあげたい？）」「助けてほしい。」「一緒にいてほしい。」「私たち遊んであげる？」「玩具を作ってあげる。」「僕は（泣いている子が）好きな玩具を作ってあげる。」「助けてあげたい。」「泣かないでほしい。」「元気になってほしい。」「（幼稚園が）楽しいって思ってほしい。」…この話し合いをきっかけに、「ちゅうりっぷさん、げんきさくせん」ミッションスタートです。

週明け、始めにファミリー（一年を通して、異年齢交流ができる９つのメンバー）のペアの子を紹介しました。（写真をのぞき込む）

自分のファミリーの子（顔）が分かると、“知りたい”気持ちになりますね。ペアの子の顔や様子を見に行ったり、その子の好きな遊びをこっそり調べたりします。

見て分かること（マーク、今している遊び）もあれば、見ているだけでは分からないこと（好きな物、一人一人が困っていること）もあります。そんな時も、子どもたちはとても柔らかい発想で対応していきます。

一緒に遊んだり

何度も通って調査したり

その分かったことを伝え合う中で、プレゼントで作りたい物を思いついたり、

さらに喜んでもらいたくて、「内緒で歌を歌おうよ」「それいいね～」「歌が好きになってくれるかも。」と、“げんきさくせん（の内容）”が増えたり、プレゼントを複数用意したりして、準備を進めていきました。

一週間かけて、①一緒に遊ぶ　②困っていることを助ける　③プレゼントの歌を歌う　④手作りプレゼントを渡す。ということが決まりました。（盛りだくさん、できるかな？？？笑）作戦名も「ぜんぶ（①～④）さくせん」へと進化。

この中で子どもたちが苦労したことは、プレゼントを作ることです。なぜなら、考えたり、言葉で伝えたりするよりも、ずっと時間がかかるからです。さくら組のみんなだって遊びたいことがあります。その中で、ちゅうりっぷさんのことを考えて形にしていくことは、私たち大人が想像するより難しいように思えますね。

でも、みんなが“作ってみたい”と変わるきっかけがありました。Ａ児は、自分が作って楽しそうと思う物をプレゼントに選びました。幼稚園だけで完成できず、家で続きを作り、翌日完成した物を園に持ってきました。友達が見ると、「それ、遊ばせて！」「可愛い！」「私も（遊んで楽しい物）作る！」と、自分たちも楽しみながら作る姿に。もう作り終えた子も、友達の助けに応えて一緒に作ります。そうしてできたプレゼントは、自分が好き（得意）な物。ペアの子が好きな色やキャラクター。自分が小さい組の時にもらって嬉しかったプレゼントなどなど、決めた理由までどれも素敵ですね。