６月１２日（木）

楽しかったアクア・トト。子どもたちは、魚の絵を切ってマイ図鑑を作ったり、身の回りの物を使って生き物を作ったりしています。

中でも、帰ってきてすぐに作り出したのは、ガチャガチャです。意外すぎますよね！？（笑）

アクア・トトの出口前に並んでいたガチャガチャ。「やりたいな～。」「でも、お金ない！」「も～お母さんに（お金）もらってこればよかった。」「じゃぁ、幼稚園で作ろう。」…ほんとかな？…そしてお弁当の後、本当に段ボールを探して、子どもたちで作り始めていました。

「回すところは、真ん中にしようよ！」「私切る！」「支えるわ。」「出てくるところもいるよね？」「下の方だったと思う。」「お金入れるところもあるよね！」「ねーやっぱり回すところ、もう少し大きくなかった？これくらいかな？」「いいんじゃない？」

「ガチャガチャできるよ！って書いたから貼るね。」

「お金入れるところの下、（お金が）落ちないようにしなきゃ。」

「コロコロ～って（転がるように）ガチャガチャって出てくるよね？」

「これだとガチャ回せないから、（持ち手を）✕にする。」

「ぜんんぜん転がらない。」「もっと（転がすところは）グイーンって高くしようよ。」

「も～このガチャすぐ倒れる。」「棒で支えて！」

「転がるけど、出てこないな～。」

「ね～みんな、回してみてよ！」

この間、一人一人がそれぞれ、自分にできることを考えて、自分のやりたいことを宣言したり、周りに協力を求めたり、自分たちなりに工夫して、子どもたちだけでイメージのガチャを作っていく姿に、“作りたい”思いの強さの原動力”に教師は驚かされるばかりでした。楽しい雰囲気が保育室中を包み、とってもワクワクしました。

ガチャ熱は翌日にも続きます。

「そーいえばさ、ガチャって、何が出てくるか見えるよね？ここ切りたいな…」「Ａちゃん、ここの可愛い絵切ってもいい？」「え？いいけど～。」「可愛いからこっちに貼ろうよ～。」

「このガチャ丸見えすぎ！（笑）」「透明にしようよ」「これならいいかも?」「あとでカーテンもつけよう。」

「私は、ガチャの中（身を）作る。」「私もやりた～い。」

「もっと転がる道増やすね。」「面白そう！」

「ここからボールが落ちちゃうんだよな～。（落ちないように）くっつけようよ。」

ガチャガチャは今まで遊んだことがある子が多く、自分の経験を思い出しながら、見た目を似せたり、ガチャの中身を手作りしたり、前日楽しかった転がす道作りの続きをしたりしていました。新しいアイディアを試すと、また新たな問題が発生し、作っていく勢いと瞬発力で乗り越えていきますね。逞しい！また、転がす道が長くなればなるほど、途中で落ちる確率も上がり、最後まで転がるように、どこで落ちてどうするとよいか考えたりして、根気強く作っていまし。作りながら、「これちゅうりっぷ作戦の時（玉転がしをプレゼントした時）と似てるよね。」「ドロドロの水流したやつも～」の言葉からも、今までの遊びがつながっているのを感じられます。

そして転換期の３日目。一つずつガチャが転がせるようになって喜んでいたはずが、Ａ児は、「ガチャは自動で出てくるんだ！」と、納得がいっていない様子。「自動って？」教師も尋ねると、「回して出てきてほしい！」と強く訴えます。

Ｂ児も仲間入りして、紙の壁を作ったり、ガチャを大きいものにして、回すときに、芯とぶつかるようにしたりして試します。でもなかなかうまくいきません。

すると、Ｂ児が芯にストローをつけて、ストッパーにしようとうアイディアを出します。

“それならいけるかも”とＡ児も感じ、二人で固定して試します。無情にもか細いストローでは、ボールを支え切ることができません。でも、予想外のことって面白い！

それならとＡ児が二本目の棒をつけます。試すと、ガチャガチャを留めることはできますが、下に送ることができません。「そうだ！こっちに回そうよ。」反対に回すと、ガチャが反対側に押し出され、その反動で勢いを増したガチャが転がっていきました！大成功です！！周りにいた友達と喜び合いました。

このガチャの自動化をきっかけに、翌日も新たなガチャを作る子たちが、クラスの垣根を越えて集まり、新たなガチャ作りを楽しんでいます。

ちなみに２台目と３台目は同時進行中で、中に人が入って、操作するようです。発想が面白すぎますね！皆で楽しい共通体験をしたからこそ、思いが止まりませんね。思いを出し合って遊ぶのって最高に面白い！来週もお楽しみに！！