1年生　図画工作

児童が作品を風に当てるとゆらゆら風の中を泳いでいるように見えます。

「成功！」「改良する！」「やった～！」夢中を生み出す学びです。

各学年で「学び合い」

算数や国語でわからないところを聞き合いながら、各学年で学び進めています。

子供たちは、主体的・対話的に、先生は学びのコーチングと学習支援で子供たちの学びをサポートしています。

５年生社会でアクティブ・ラーニング！（探究学習）

単元の導入でマインドマップを作成し、児童が興味を持ったところに焦点をあてて協働学習をしています。

教師主導一斉授業から脱却し、児童の問いからスタートする探究学習を社会で取り入れた授業です。

子供に力がついてくると、様々な教科において主体的・協働的な学びが展開できるようになります。