＜５年生＞

今日も研究主任のクラスで算数の自由進度学習の自主研修会を実施しました。

既に予習して今日の学習の定着を確認している子、発展問題に取り組む子、わからないところを学び合いで解決する子、先生の指導を受ける子など、個別最適な学び・協働的な学びを実現していました。

＜６年生＞

タブレットを活用して発展問題に挑戦したり、わからないところを確認したり、自分で学びを調整して高める姿が見られます。こういった学びに向かう力や人間性は、中学校以降の学びに大きくつながります。