3年生の子どもたちの学習の様子です。自分の考えを相手に伝える場面で、自分のノートを指し示しながら、相手の反応を確かめつつ話をしていました。
どの部分の話をしているのかが分かると、聞く側も内容に集中できますね。少しの工夫で、自分の言いたいことが相手にしっかりと伝わり、聞く側からも内容に応じた反応が返ってくるので、話してよかったなという気持ちになれます。お互いに相手のことを大切に思う気持ちの表れです。
3年生の子どもたちの学習の様子です。自分の考えを相手に伝える場面で、自分のノートを指し示しながら、相手の反応を確かめつつ話をしていました。
どの部分の話をしているのかが分かると、聞く側も内容に集中できますね。少しの工夫で、自分の言いたいことが相手にしっかりと伝わり、聞く側からも内容に応じた反応が返ってくるので、話してよかったなという気持ちになれます。お互いに相手のことを大切に思う気持ちの表れです。
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