アクティブ・ラーニング「学び合い」の輪が大きく広がってきました。

夏休み後に、本格的に「学び合い」をスタートした２年生の教室では、算数の終わりのチャイムが鳴ると、「まだ終わりたくない！」「続けたい！」「算数の授業が楽しかったからだね。」と子供の声。２年生で算数の苦手と思われた児童も、計算の仕方をノート１ページに詳しく書くことができるようになってきました。

子供が、私たち教員に、「この学び方が正解である」ことを教えてくれています。

学びの楽しさをダイレクトに味わうことができるアクティブ・ラーニング「学び合い」は、これからの授業では必須であることを改めて感じました。

また、わからないことを聞きたいときに聞くことができる環境は、「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に育むことにもつながっています。

学びの好きな子供たちが、本校でどんどん増えていっています。

子供の学びへの意欲と、先生方の学びに対する考え方の転換のおかげです。

５年生の学び合い（算数）

２年生の学び合い（算数）

６年生の学び合い（社会）