２年生の算数「かけ算九九づくり」の８のだんの学習です。

２８日（月）の算数の時間は、「８✕８，８✕９、８✕１２の求め方を考えよう」という課題で８のだんについて考えました。

自分一人で考えたり、班の仲間と考えたり、クラス全体で考えたり。

「８をたしていけばいいよ。」

「８ずつふえていくと。」

「８✕１０と８✕１１を求めないと８✕１２はわからないよ。」

「８✕１０を求めなくてもできる方法があるよ。アレイ図で８のかたまりがいくつ分あるかを考えるよ。」

（きっとできる）と確信して一生懸命考え、思いや考えを伝え合うことができました。

この日は、今年度３回目となる授業研究会でもありました。

長森南小学校の平川校長先生をお招きして、ご指導いただきました。

子どもたちの姿や先生の姿をお褒めいただいたあとで、８✕１２にチャレンジすることは８のだんの仕組みを考える上でとてもよい試みであり、アレイ図を使って考えると

８✕（１０＋２）＝８✕１０＋８✕２

という計算を将来学習する際のベースになる。２年生にとっても無理がなく、とてもよい。

九九を唱えられればよいのではなく、その仕組みを考えることがその後の算数の見方や考え方を育てることになる。

チャレンジする姿勢を認め励ましていただきました。