4年生の算数「わり算の筆算」の学習です。
26日(水)、59÷8の筆算に挑戦です。
ところが、10の位に商が立てることができません。
「商が立たない時にどうしたらよいのか」
一人で考えたり、ペアになったり。
黒板を使ったり、ノートで教え合ったり。
ここまではわかったけれども、ここからがわからない。
簡単には「わかった」とは言わない。
ひとり学びとなかま学びをしながら、学び合う姿があります。
4年生の算数「わり算の筆算」の学習です。
26日(水)、59÷8の筆算に挑戦です。
ところが、10の位に商が立てることができません。
「商が立たない時にどうしたらよいのか」
一人で考えたり、ペアになったり。
黒板を使ったり、ノートで教え合ったり。
ここまではわかったけれども、ここからがわからない。
簡単には「わかった」とは言わない。
ひとり学びとなかま学びをしながら、学び合う姿があります。
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