6年生の社会「震災復興の願いを実現する政治」の学習です。
震災から、復興復旧に向けて、国はどのような取り組みを行ったのかを資料から考えました。
ロイロノートを使って、複数の資料を一度に配付します。
各自が1つを選んでその資料からわかることを話し合いました。
「補正予算を組んで」
何度のこの言葉を使って説明し合います。
「でも、いったいそれはどこから来たお金なんだろう。」
新たな疑問も生まれました。この震災復興について考える学習はまだ続きます。
6年生の社会「震災復興の願いを実現する政治」の学習です。
震災から、復興復旧に向けて、国はどのような取り組みを行ったのかを資料から考えました。
ロイロノートを使って、複数の資料を一度に配付します。
各自が1つを選んでその資料からわかることを話し合いました。
「補正予算を組んで」
何度のこの言葉を使って説明し合います。
「でも、いったいそれはどこから来たお金なんだろう。」
新たな疑問も生まれました。この震災復興について考える学習はまだ続きます。
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