4年生の社会「特色ある地域と人々のくらし」の学習です。
25日(木)には、美濃市で美濃和紙が盛んに作られている理由を考えました。
資料は教科書の中に。ひとつひとつの資料から、「盛んな理由」を言葉にして伝え合いました。
机の向きは、黒板向きではありません。
グループの仲間と気楽に話せるように向かい合っています。
一人で、ペアで、グループで、クラス全体で。
様々な授業形態を工夫することを大切にしています。
4年生の社会「特色ある地域と人々のくらし」の学習です。
25日(木)には、美濃市で美濃和紙が盛んに作られている理由を考えました。
資料は教科書の中に。ひとつひとつの資料から、「盛んな理由」を言葉にして伝え合いました。
机の向きは、黒板向きではありません。
グループの仲間と気楽に話せるように向かい合っています。
一人で、ペアで、グループで、クラス全体で。
様々な授業形態を工夫することを大切にしています。
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