4年生の理科「とじこめられた空気と水」の学習です。
7日(火)、実験用の注射器を使って空気のはたらきを調べました。
注射器の中の空気を押すと、空気の「体積」や「手ごたえ」はどうなるか。
予想を立て、一人一人が実験器具を手にしながら、確かめることができました。
どうしても、タブレット端末を使う学習が多くなりがちです。
これまでも、そして、これからも。
こうした実際に空気の力や変化を感じられる実験など、「活動」や「体験」の機会こそ大切にしたいと考えています。
4年生の理科「とじこめられた空気と水」の学習です。
7日(火)、実験用の注射器を使って空気のはたらきを調べました。
注射器の中の空気を押すと、空気の「体積」や「手ごたえ」はどうなるか。
予想を立て、一人一人が実験器具を手にしながら、確かめることができました。
どうしても、タブレット端末を使う学習が多くなりがちです。
これまでも、そして、これからも。
こうした実際に空気の力や変化を感じられる実験など、「活動」や「体験」の機会こそ大切にしたいと考えています。
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